Vamos al Museo
 

MUSEO PEDAGÓGICO "JOSÉ PEDRO VARELA"

OBJETIVOS GENERALES

  • Convertir  al visitante en un sujeto activo que construya ideas nuevas o resignifique las que tenía a través de la reflexión.
  • Integrar los conocimientos previos del niño, a los adquiridos durante la charla en el Museo, de forma vivencial.
  • Estimular la observación, la imaginación, el juicio crítico, la investigación..
  • Favorecer el logro de experiencias dinámicas y atractivas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

  • Comprender la evolución de la Escuela Uruguaya y el papel desempeñado por “José Pedro Varela” y otros actores para lograr la escuela que hoy viven y disfrutan.
  • Partiendo de la observación de piezas de valor museístico, originales , réplicas, y la reconstrucción de la Sala Vareliana, el público imagine situaciones posibles vividas en esas épocas, estableciendo semejanzas y diferencias, cambios y permanencias.
  • Rescatar la importancia de la conservación del patrimonio cultural de un país.

ACTIVDADES  EDUCATIVAS

  • Visitas guiadas, taller de física, taller de historia, estas actividades se desarrollan específicamente para alumnos de primaria, secundaria , terciaria, maestros y profesores.
  • El Museo va a la Escuela – Buscamos llegar a las escuelas que se encuentran lejos o que por diferentes razones no pueden trasladarse  a nuestras instalaciones, pero que tienen los mismos derechos de conocer nuestro patrimonio.
  • Archivo de documentos – Dedicado a los investigadores de la educación en el Uruguay.

COORDINACIÓN DE VISITAS

Las visitas pueden coordinarse personalmente o telefónicamente; Se solicitan los siguientes datos:
  • N° de escuela
  • Teléfono
  • Nombre del maestro
  • Clase
  • N° de alumnos
  • No se atienden grupos mayores de 30 niños , si sobrepasa esta cantidad se divide el grupo en dos atendiéndolos con media hora de diferencia uno del otro.

RECOMENDACIONES ANTES DE LA VISITA

Se indaga cual es la finalidad de la visita al Museo ya que puede ser :

  1. disparador para abordar el tema posteriormente-
  2. desarrollar tema que se está tratando.
  3. como evaluación.

Se sugiere que previamente a la visita los alumnos  entrevisten  a personas de distintas edades con respecto a lo qué estudiaban?  Cómo? qué? a qué jugaban? como era la relación entre maestro y alumno? Etc.

TIEMPO DE ANTICIPACIÓN PARA COORDINAR VISITA

No tenemos un tiempo previsto para  la coordinación, en realidad estamos a disposición del visitante siempre y cuando no haya coordinación previa el día solicitado. Tratamos de ser  flexibles.
La merienda por lo general  se realiza fuera de la institución y está a cargo de la Maestra del grupo, esta situación varía si está lloviendo si hace mucho frío o vienen desde el interior del país, en esos casos brindamos un lugar para que puedan realizar la merienda.

ACTIVIDADES POSTERIORES

Realizamos un taller de expresión  donde el niño puede seleccionar el material con el que quiere trabajar este puede ser: pluma y tinta, masa para modelar o acuarelas. Luego de la selección se le da la siguiente consigna expresa lo que más te agrado o lo que recuerdas de la visita. Te aclaro que esta última parte solo consistía en taller de escritura con pluma y tinta, pero como aumento el número de niños de nivel inicial ( entre los 2 a 5 años) que no podían manipular esos instrumentos, pero queríamos que se expresaran de alguna manera y esa fue la forma de lograrlo.

 


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